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台灣教育環境相當重視檢定考試，就英文科而言，全民英檢（GEPT）更是必備的基本能力。而外國人來嘗試寫全民英檢高級（Advanced）的閱讀測驗試題，他們認為國中英文家教費用試卷題目讓人很想睡，更說「寫考卷的人太辛苦了」。
專門拍攝外國人看台灣系列影片的「不要鬧工作室」日前推出新作「老外挑戰全民英檢（高級）失敗？：General English Proficiency Test In Taiwan」，請來三位外國人寫閱讀測驗，試後提出他們的個人看法。
三位應試者中，來自美國的英語教師道格（Doug）考前誇下海口「如果我沒考滿分，我應該會丟臉到死」，他考完後認為「我猜出題的人應該也希望自己的工作不是這個」、「我覺得要寫這些題目的人很可憐，但要考這些的你們也很可憐」。
另外來自加拿大的學生則嘆說「今天我被逼著來考試」、「閱讀部份為什麼沒有圖片可以看」、「非常無聊」。他認為全民英檢考試不能測出英文能力，因為「英文好壞的定義，是當你用英文向別人表達你的想法，對方能完全理解你的意思」。
來自澳洲的男子也參加國中英文家教費用考試，16歲就休學的他認為高中沒畢業不會影響考英檢能力；影片製作人Johnn國中英文家教費用y自己嘗試挑戰高級試卷，沒想到寫一半就睡著了，他說自己學英文不是用來考試的，「而是實用，不然怎麼騙這麼多外國朋友來拍影片」。
老外挑戰全民英檢（高級）失敗？：General English Proficiency Test In Taiwan日公布學生英文能力 英語能力地域落差大
日本發表2015年度全國公立國、高中學生英文能力之調查結果，擁有實用英文3級程度以上學生比例最高的為千葉縣，與最低的高知縣相差了20個百分點以上，浮現出英語能力的地域性差別。
此調查是根據接受英文檢定並通過3級以上程度的學生人數，以及雖然沒接受英文檢定但英文老調查結果顯示占比例最高的是千葉縣的52.1％。其次為秋田縣48.6％、東京都47.9％等。另一方面，高知縣25.8％、熊本縣26.9％等8道府縣則低於30％。
師以課堂上的表現或考試結果判斷擁有3級以上英文能力的學生人數來做調查。
而高三學生同樣以英文檢定準2級程度以上能力之學生人數做調查。最高的是群馬縣49.9％。其他千葉縣45.5％、福井縣42.5％等居高，沖繩縣21.8％、和歌山縣22.5％等則較低。
全國平均擁有英檢3級以上能力之國3學生比例為36.6％（前年度為34.6％）；英檢準2級以上之高3學生比例為34.3％（前年度31.9％），兩者皆有進步。
原先政府計畫在2017年度時實現將國中生畢業時英文能力達英檢3級以上、高中生畢業時英文能力達英檢準2級
以上之比例提高至50％，以現況來看似乎相當困難。
本次是以全國之公立國中9522所、高中3409所學國中英文家教費用校，透過各教育委員會在2015年12月時之學生英語能力做調查之結果。
日公布學生英文能力 英語能力地域落差大
日本發表2015年度全國公立國、高中學生英文能力之調查結果，擁有實用英文3級程度以上學生比例最高的為千葉縣，與最低的高知縣相差了20個百分點以上，浮現出英語能力的地域性差別。
此調查是根據接受英文檢定並通過3級以上程度的學生人數，以及雖然沒接受英文檢定但英文老調查結果顯示占比例最高的是千葉縣的52.1％。其次為秋田縣48.6％、東京都47.9％等。另一方面，高知縣25.8％、熊本縣26.9％等8道府縣則低於30％。
師以課堂上的表現或考試結果判斷擁有3級以上英文能力的學生人數來做調查。
而高三學生同樣以英文檢定準2級程度以上能力之學生人數做調查。最高的是群馬縣49.9％。其他千葉縣45.5％、福井國中英文家教費用縣42.5％等居高，沖繩縣21.8％、和歌山縣22.5％等則較低。
全國平均擁有英檢3級以上能力之國3學生比例為36.6％（前年度為34.6％）；英檢準2級以上之高3學生比例為34.3％（前年度31.9％），兩者皆有進步。
原先政府計畫在2017年度時實現將國中生畢業時英文能力達英檢3級以上、高中生畢業時英文能力達英檢準2級
以上之比例提高至50％，以現況來看似乎相當困難。
本次是以全國之公立國中9522所、高中3409所學校，透過各教育委員會在2015年12月時之學生英語能力做調查之結果。
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